domingo, 26 de junio de 2011

11.LOS BENEFICIOS QUE OBTUVE AL ESTAR EN ESTE CURSO

1 ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia?
Su uso abre nuevas posibilidades en los siguientes aspectos:      Que la clase no se vuelva monótona, aburrida. Despertar en los alumnos la curiosidad, el interés, el gusto y el placer por la historia. Clases más dinámicas propiciando su participación. Crear alumnos críticos, reflexivos y analíticos de la Historia. Propiciar en los alumnos la búsqueda de información y consulta en diversas fuentes.
2.- De los métodos revisados en este curso, ¿cuál impactó más en tu práctica docente?
Por el momento he aplicado la entrevista y fuimos de excursión los alumnos tuvieron dificultad en un primer momento, porque me externaron, ¿dónde lo voy a entrevistar? ¿ a quién voy a entrevistar? Se les explicó que se tenían que documentar sobre el personaje, especialmente consultar diversas biografías.  Allí el alumno puso en práctica algunos  conocimientos previos sobre el personaje, además de practicar la narración y su creatividad en la elaboración de las preguntas y  respuestas. Y como es de esperarse el que les gusto mucho fue la excursión.
3.- ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
Que todas las metodologías son viables de aplicarse en el aula, los materiales están al alcance del docente y del alumno, lo que propicia el gusto por la historia al recurrirse a dichas metodologías.
4.- ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?
Realmente no hubo uno que no se pudiera resolver, se puede decir que la creación del blog porque es un recurso que no había utilizado anteriormente, fue algo novedoso que no presenta mayor dificultad sino grandes ventajas al compartir con mis compañeros los conocimientos adquiridos.

10.DISEÑO DE LA SITUACION PROBLEMA.


 
GRADO: Sexto
GRUPO:  A
ASIGNATURA:  Historia
SESIONES: Ocho
BLOQUE: V Inicios de la época moderna: expansión cultural y demográfica.
Tema: El encuentro de un territorio inesperado: América
TIEMPO: 4 semanas
PROPÓSITOS DEL BLOQUE: Investigar en fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales del Renacimiento.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la trascendencia del descubrimiento de América
COMPETENCIAS: Que el alumno valore la importancia y consecuencia del descubrimiento de América en su país, retomando la visita a un edificio de la época colonial
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ø  Se les indica a los alumnos que comenten lo que saben sobre la forma de vida en México a partir de la llegada de la Nueva España
Ø  Mostrar una foto de Los Portales de Paso de Ovejas y pedir a los alumnos que expresen sus conocimientos al respecto, plantear las siguientes preguntas provocadoras: ¿En qué fecha se construyeron los portales?, ¿Pertenecen a la época virreinal?, ¿Con qué fin se construyeron?  Retomar las coincidencias y diferencias de las opiniones de los alumnos y seleccionar con ellos una temática a investigar.
Ø  Visitar con los alumnos la casa de Los Portales, pedirles que anoten sus observaciones sobre el estado actual de la construcción, sobre su estructura física, que imaginen cómo era antes cuando fue habitada, qué identifiquen las características de las diversas habitaciones,  entre otras. Posteriormente, los alumnos elaborarán en equipo un dibujo donde ejemplifiquen el estado actual de la construcción, sus observaciones, percepciones y emociones generadas por la visita.
Ø  Retomar los comentarios y dibujos de los alumnos, con base en ello, indicar a los alumnos que en equipo construyan una lista de preguntas que tienen sobre la Construcción, retomando sus dudas iniciales y las que surgieron a partir de la visita. Posteriormente, los equipos socializan sus respuestas y enriquecen su trabajo.
Ø  Se les plantea a los alumnos la realización de la entrevista a un habitante de la localidad para solicitar información, cuando todos los equipos recabaron su información la comparten y analizan en plenaria.
Ø  Se invita a los alumnos recabar información en otras fuentes como el internet, retomando las preguntas iniciales y las construidas posteriormente, se delimita el tema a investigar y se les sugiere algunas ligas relacionadas con el tema.
Ø  Se les pide a los alumnos que compartan la información recabada al interior de cada equipo y en una lámina se

 van anotando las fechas significativas que cuestionan, los alumnos en equipo seleccionan la que les parezca interesante e investigan de tarea los hechos históricos que pasaron en dicha fecha, a nivel estatal, nacional e internacional.
Ø  En plenaria, se les pide a los alumnos comentar su postura sobre Los Portales, retomando sus representaciones iniciales y sus nuevos aprendizajes, orientar su reflexión hacia las consecuencias que tuvo en nuestro país el descubrimiento de América y la llegada de los españoles a nuestro país, así como la importancia de Los Portales en la época Virreinal.
Ø  Finalmente, los alumnos redactan su narrativa de forma individual, se les explica que elijan una temática que les llamó la atención durante el desarrollo del proyecto, en relación con Los Portales. Cuando los alumnos terminan su narración la socializan y enriquecen
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Ø  Láminas
Ø  Fotografías de los Portales
Ø  Internet
Ø  Monografía de Paso de Ovejas
Ø  Entrevistas de los alumnos
Ø  Enciclopedia
Ø  Libros del Rincón
ASPECTOS A EVALUAR:
Ø  La narrativa
Ø  La participación en clase
Ø  Las actitudes y valores manifestados

OBSERVACIONES
                              ESCUELA  PRIMARIA " IGNACIO ALLENDE"

9. METACOGNICION

      Para que aprender historia, la historia es una disciplina que trata del la forma de actuar del hombre y el estudiar esta nos sirve para aprender sobre los hechos que han ocurrido a lo largo de los años conocer y saber sobre nuestros origenes.
      Los metodos que actualmente utilizo para la enseñanza de la historia sehan ido modificando con lo que he aprendido con el curso, puesto que ahora se que con la creacion de una situacion problema los niños se formulan una serie de preguntas que los llevan a investigar en  diversas fuentes incluso a organizar excursiones y clases vivas con lo cual se enriquece la enseñanza-aprendizaje de la historia. de esta manera ya se van quedando un poco atraz los tediosos cuestionarios de mis queridos maestros,lo que mas llama la atencion a los niños como es de suponerse son las excursiones a lugares donde se encuentran vestigios y pues afortunadamente de eso si que cuento con mucho en la comunidad que trabajo ACAZONICA.
       La importancia del conocimiento de la historia  in situn es que vinculan  pasado- presente- pasado  de manera natural, lo que limita mi practica es que necesito aprender e investigar mas de historia pero ya estoy en camino pues ya di el primer gran paso estar aqui.......¡
  Lo que me hace falta para seguir haciendo un  abordaje significativo de la historia seria formular mas consignas con mis alumnos para alcanzar mas contenidos y por ende aprendizajes.
       

8. LOS PORTALES DE PASO DE OVEJAS , UN TEMA DE INTERES

      La localidad de paso de ovejas en la cual vivo con el paso del tiempo ha  tenido un notable crecimiento  de ser un típico pueblo  enclavado entre cerros con sus calles empedradas  fundado en la  rivera del rio Atliyac, ha logrado un avance significativo en su  crecimiento tanto de la población como de los servicios  logrando con esto el nombre de villa. A pesar de estos avances podemos encontrar  muestras del pasado que encierra esta comunidad tales como: Los portales, La iglesia, El puente.
       Al iniciar  el presente curso  y presentarnos cada uno de los maestros  contamos  un poco de lo que cada quien sabemos de la historia de nuestra población de origen  surgiendo la situación problema  con lo expuesto por los originarios de Paso de Ovejas, en cuanto a  la casa de “Los Portales “ muy famosa en la localidad, la cual ha presenciado desde 1720 el pasar de los años pero,¿ para qué fue  construida?, como casa de  huéspedes o como casa de recaudación española, la  respuesta a dicha  interrogante son diversas, por ello, comencemos por conocer un poco sobre la historia de dicha casona, la cual  fue construida como administración española para procurar el cuidado de las mercancías que se transportaban a la ciudad de Veracruz y posteriormente a España, por lo cual rápidamente se convirtió en el refugio de arrieros que acampaban a sus costados o se protegían bajo su alero.
                El edificio también funcionó como mesón para Virreyes y altos funcionarios de la Nueva España, en especial porque era el lugar idóneo para descansar después de horas de cabalgata desde o hacia Veracruz. Posteriormente, cobró mayor relevancia cuando Paso de Ovejas formó parte de un triángulo de operaciones del General Guadalupe Victoria en plena lucha armada, ocasionalmente tomaba como cuartel la casona de Los Portales, la cual le cobijó cuando fue perseguido por las fuerzas imperiales de Iturbide.
                Con el paso del tiempo, el inmueble se convirtió en una gran hacienda, la cual a principios del siglo XIX pasó a manos de Francisco Arrillaga, un plano anterior a 1923 deja entrever la importancia de la ganadería en la antigua construcción. En noviembre de 1920, se coloca el piso a la casona y se emplea como casa- habitación, actualmente podemos encontrar evidencia de la existencia de una cocina de leña, de letrinas y de algunos muros que dividen cuartos, también se asentó un entrepiso de madera característico de la época porfiriana.
                La construcción continuó en uso, hasta que a inicios del siglo XX y con el fin de convertir la casona en Palacio Municipal o oficina pública, es comprada por Joaquín Palmeros Morales a Mariano Gaos, cuando el inmueble ya estaba ruinoso, por la cantidad de $ 12 000 reales de oro. Su nuevo dueño la prestó a sus familiares quienes ya no la regresan y en este periodo le construyen la barda de tabique.
                El plano del terreno realizado antes de 1923 muestra que la propiedad abarcaba más de 11 hectáreas, pero en distintas fechas se fueron haciendo divisiones de herencia, a ventas o donaciones, como la hecha por Rosa Morales viuda de Palmeros a la iglesia, aproximadamente en el año de 1940. Actualmente sólo se conserva el terreno de 59.70 por 59 metros que ocupan la casona y un patio, además ha rentado parte de la construcción como locales para el comercio.
                Con base, en lo anterior se rescata su riqueza histórica, al ser una construcción de la época colonial que ha sido escenario de los cambios sociales de Paso de Ovejas y el país, además sirvió como posada a grandes personajes de la época virreinal y durante el periodo de Independencia. Vivió con esplendor la etapa del Porfirismo, cuando prevalecían las grandes haciendas. Por ello, Los Portales son un vestigio del pasado y es un monumento que debemos rescatar en nuestro presente, es una fuente de información “viviente”.
                Su importancia radica en ser una de las pocas construcciones que existen en la localidad, con tanta historia, que nos permite conocer el pasado de Paso de Ovejas, comprender la forma de vida que prevalecía en distintas épocas de la historia local y nacional. Es un encuentro con el pasado, un viaje con el tiempo.

          Al  recaudar e integrar toda esta información  me di cuenta que en realidad los originarios de paso de ovejas sabemos poco de la casona de “Los Portales”, la cual encierra una gran riqueza histórica y cultural  que se encuentra en la actualidad en el abandono y que demanda a gritos su rescate y aun que  varias personas de la localidad se han interesado por gestionar a poyos para su rescate se han topado con el desinterés de los actuales  propietarios.

¡RESCATEMOS JUNTOS ESTE PATRIMONIO NACIONAL!

7.REDACCION DE LA ENTREVISTA EN LA COMUNIDAD


*        ¿Cuándo se construyeron Los Portales? R: Desconozco la fecha exacta en que se construyeron, pero fue durante la época virreinal.
*        ¿Qué funciones ha desempeñado la construcción? R: Se comenta que inicialmente fungía como casa de descanso del virrey, después como aduana, en ella se almacenaban productos que se transportaban de Veracruz a España. También se refugió en diversas ocasiones Guadalupe Victoria, Santa Anna y fue casa de descanso de Rafael Guizar y Valencia. En otra temporada funcionó como gasolinera, fue hacienda de un español,  de la familia Arrillaga y posteriormente pasó a manos de la familia Palmeros, entre ellos, de Don Ángel Palmeros Morales, actualmente sigue en manos de la familia Palmeros Exhome, se renta como locales, se encuentra sin mantenimiento, parcialmente abandonado el edifico, a pesar de las gestiones hechas por varios ciudadanos de la localidad.
*        ¿Quiénes han sido los propietarios de los portales? R: Como se menciono, se cuenta que inicialmente fue casa de descanso de un virrey, después de un español que desconozca su nombre y finalmente de la familia Palmeros Exhome.
*        ¿Por qué se le conoce como Los Portales? R: Por las características propias de la construcción virreinal, donde sobresalen los arcos.
*       
¿Es cierto que existe un túnel que une a Los Portales con Puente Nacional? R: Se cuenta que durante el gobierno del presidente municipal Bricio Ramírez se encontraron dos tuneles uno que llega a un costado del “puente viejo”  y el segundo  es un túnel por donde cabe un hombre a caballo, antes estaba abierto y se permitía la entrada, sin embargo por mantener su privacidad la familia Palmeros decidió mandar a tapar la entrada, dicho túnel tiene su salida por las loma que se observan hacia el campo deportivo y sale a un fuerte que se encuentra en Puente Nacional, en el se escondían armamentos y provisiones, se cuenta también que cerró por mandato del entonces gobernador del estado.
Prof. José A. Moreno Zárate

6.modificacion de conceptos y representaciones en cuanto al uso de las TIC

Con este nuevo método para la enseñanza de la historia que es el uso de las  TIC lo cual quiere decir el uso de la tecnología de información y comunicación, permite a maestros y alumnos a indagar en el internet el cual es uno de los recursos al que puede recurrir el alumno, donde puede encontrar información de toda índole, además considero que es parte de la formación del maestro para estar a la vanguardia, ya que en la actualidad los alumnos comienzan a construir sus propios conocimientos y una de las herramientas es el uso del internet.
    En lo particular  únicamente las he utilizado en el campo de la investigación como apoyo en el desarrollo de los temas del programa  sé que la propuesta de este curso sobre metodologías, en caso del uso de las TIC es muy importante por lo que estoy convencida de que es impostergable ya su  uso, en el caso particular de la escuela donde trabajo no se tiene sala de medios, ni se cuenta con internet en la comunidad por lo cual yo tengo que investigar y llevar la información a los niños lo cual les  sirve sobre todo para desarrollar secuencias didácticas con la situación problema en donde el alumno no debe reducirse a su libro de apoyo didáctico, sino consultar toda una gama de bibliografía, hemerografía, etc.

Por lo tanto en lo particular la enseñanza de la historia a través de las  TIC ha sido un cambio para modificar mis prácticas educativas, abriendo nuevos caminos y estar al día de lo que sucede a nuestro alrededor porque todo lo que vivimos es historia.

5.LISTADO DE FUENTES

*       México en fotos.com.
*       Inafen.gob.mx
*       Planetalatinoo.est/historia de paso de ovejas
*       Mexico_tenoch.com
*       Portal_veracruz.gob.
*       MUNICIPIO  PASO DE OVEJAS (monografía, videos, fotos)
*       ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA    LLAVE (En varias épocas. años )
*       Monografía del Profesor  Víctor Gonzalez